湖南中职教育进入特别关键期【消息】

发布时间：2020-09-15 13:29:19 阅读：次来源：量规厂家

湖南中职教育进入“特别关键期”

省职业教育宣传活动周启动；职校校长、行业大咖分享办学经验

5月6日，2019年湖南省职业教育宣传活动周启动仪式暨“文明风采”展示展演在长沙梅溪湖国际文化艺术中心举行。图/潇湘晨报记者杨旭

职业教育是当前热点，如何提升职业教育的质量，是最值得关注的话题。

5月6日，2019年湖南省职业教育宣传活动周启动。作为活动周一部分，湖南省第二届中职学校校长论坛举行。教育部门、业内专家从人才培养、教学质量等方面分享了他们的经验。

红网时刻5月7日讯（潇湘晨报记者吴和健通讯员吕志吴磊）5月6日至7日，由湖南省教育厅举办，湖南农业大学承办的湖南省第二届中职学校校长论坛在长沙举行。各市州教育（体）局及职成教科（处）相关负责同志、全省公办中职学校校长、民办中职学校举办者及相关单位和机构共400余人参会。天津市教科院、省委组织部及山东平度市职教中心相关负责人也应邀参会并作主题发言。省教育厅副厅长应若平在开讲仪式上也作了《新时代湖南职业教育改革与发展》的报告，表示湖南中职教育已进入“特别的关键期”。

此次论坛设“立德树人”“改革前行”“头雁引领”三个主题，湖南省教育厅、天津市教科院职成所、山东省青岛市平度职业中专、湖南省委人才工作处、湖南农业大学教育学院等相关单位专家、学者和中职学校校长做专题报告。报告从职业教育政策解读、中职学校师资培养、湖南职教教育改革攻坚等方面进行全方位、多角度、深层次汇报。

应若平在报告中提出，今年是新时代职业教育改革元年。改革，已经成为职业教育的关键词。目前，湖南的中职教育已进入“特别的关键期”，改革主要是做好“三个对接”、“分层分类”。“三个对接”一是对接职教改革20条。凡是国家职业教育改革实施方案列出来的内容，我们要结合湖南实际认真思考，加快推进。比如“双高”建设问题，“1+X”证书制度试点问题等。二是对接国务院决策部署。国务院部署今年高职扩招100万人，安排1000亿元用于1500万职工技能提升转岗转业培训，这些重大决策对中职学校有什么影响，能够带来什么样的发展机遇，需要我们及时评估、预判和跟进。三是对接湖南的现实问题。我省中职教育优质学位相对短缺，吸引力不强等问题亟待改革突破。

针对“分层分类”的改革，应若平认为，从省级层面看，改革的重点要放在加快推进卓越中职建设，提供更多的优质学位；加快推进农村中职攻坚，全面改善薄弱学校条件；试点中高职衔接五年制人才培养，提升人才培养层次；推进职业教育高考改革，拓宽中职学生成长立交桥；加快中职教育办学标准、专业标准、课程标准等标准体系建设，用标准根治招生办学乱象。

从市县层面看，改革的重点要放在加强区域中职学校和专业的布局调整；建立负面清单管理制度，完善中职教育准入机制和退出机制。从学校层面看，改革的重点要放在完善德育工作机制，建立“三全”育人机制；建立教学工作诊断改进制度，提高人才培养质量；完善学校治理结构，规范招生办学行为。

行业观点

师资质量制约中职院校发展

红网时刻5月7日讯（潇湘晨报记者吴和健通讯员吕志吴磊） 5月6日，湖南农大教育学院院长郭丽君应邀参加湖南省第二届中职学校校长论坛，并在大会作《农村中职师范生培养及中职教师队伍建设》的专题报告，重点从“五维一体”人才培养体系介绍了相关经验和做法。

郭丽君介绍，“五维”即确立懂农爱农的人才培养理念维度、构建德技并重的课程体系维度、完善理实一体的培养过程维度、六艺并举的素质提升维度和政校企协同培养机制维度，并形成具有农大特色的一体化人才培养体系。

郭丽君认为，目前中职师资队伍的数量和质量依然是制约中职学校发展的关键因素，“下不去，服务不了”和“下得去，留不住”的矛盾仍然突出。

对此，郭丽君提出，中职教育师资培养亟需解决农村中职师范生“懂农爱职”的核心素养欠缺、综合素质不高，人才培养定位不明、培养模式趋同及以高校为本位的封闭式人才培养机制等问题。

坚持突出优势错位发展的思路

红网时刻5月7日讯（潇湘晨报记者吴和健通讯员王薇薇吴磊） 5月6日，湖南省第二届中职学校校长论坛上，山东平度市职业中等专业学校校长朱风彬从办学理念、保障措施、教学质量、人才培养等方面进行了经验介绍和交流。

朱风彬介绍，平度职专从建校伊始，就将“校企融合、创新驱动、实践导向、服务发展、双元共赢”作为中职教育教学改革新理念。在全国“农”字号职业学校普遍滑坡、转型的情况下，学校坚持把“发展农业职业教育就是教育领域最好的精准扶贫”的理念根植于心，本着“突出优势，错位发展”的思路，将果蔬花卉生产技术、畜牧兽医、农村电气技术、农产品保鲜与加工、食品生物工艺等“农”字号专业作为学校的稳定专业和拳头专业。同时，学校坚持以培养更多的新型职业农民、职业工人为目标，适时推进专业教学改革，因此成为山东省涉农专业开设最全、设施设备最先进、专业教师最集中、农字号学生最多的中等职业学校。

朱风彬称，职业学校生存和发展的根本在于人才培养质量，为此也形成了自己独具特色的“双元融合、双链对接、双环提升”新型职业人才培养模式。不仅引进德国生产标准和先进技术、设备，建设高标准、具备真实职业情境的校内示范企业基地，也依据“围绕专业办产业，办好产业促专业”的发展思路，将产业、企业要素融入教育教学全过程，并利用校内产业链从原料选配到营销服务形成相对完整闭环，循环交替，培育学生成为准新型职业农民。